Réseau de collaboration visant le changement systématique Revision d’une séquence d’enseignement de 30 minutes par jour selon la politique 168 du ministère de l’Éducation de l’Ontario et une discussion de la formation en matière d’enseignement explicite et systématique des notions fondamentales.
Les fondamentaux de la formation à l’enseignement explicite : en théorie et en pratique. Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment…
Cette infographie sert de guide pour effectuer les étapes d’une routine de dictée efficace qui met en valeur les processus cognitifs essentiels à la mise en mémoire de l’orthographe des mots.
Ce gabarit de planification, inspiré de l’ouvrage de Dr. Anita Archer et Charles Hughes, permet de planifier l’enseignement explicite du vocabulaire et des concepts. En appliquant cette démarche, en plus des principes de l’enseignement explicite, les élèves seront en mesure de bien maîtriser et utiliser les mots nouveaux enseignées.
Gabarit de planification – Enseignement explicite des CGP, règles orthographiques ou grammaticales Ce gabarit de planification, inspiré de l’ouvrage de Dr. Anita Archer et Charles Hughes, permet de planifier l’enseignement explicite d’une règle orthographique, grammaticale ou autre à l’aide de 4 étapes claires et précises. En appliquant cette démarche, en plus des principes de l’enseignement…
Une banque d’activités pédagogiques permettant de développer trois des sphères du Référentiel en lecture : identification des mots, fluidité et compréhension. Inclut aussi plusieurs ressources illustrant des pratiques gagnantes pour l’apprentissage de la lecture de même que des outils permettant de suivre et d’évaluer le progrès des élèves.
Conçu pour les programmes basés sur les compétences et ayant fait l’objet de recherches approfondies, le LTK+ est une suite de cinq outils interactifs bilingues (anglais/français) basés sur le web et ciblant les compétences en matière de littératie et de numératie des jeunes enfants, de maîtrise de l’information et d’autorégulation. Outre le module de l’élève,…
Ce site web contient des vidéos pour comprendre la notion du morphème, un outil pour aider à retenir, voire à deviner l’orthographe des termes scientifiques, de même que leur sens. Le site propose des activités, des listes de morphèmes et des pistes pédagogiques destinées aux enseignants et enseignantes.
Cette activité permet de développer la conscience morphologique et contribue à la capacité de lire des mots polymorphémiques. Cette activité est idéale pour les élèves du cycle moyen ayant de faibles habiletés phonologiques et ayant de la difficulté à lire des longs mots.
The wonderful Jenni vanRees created this brief video, highlighting how to access the books used in ONlit book studies in the OCT Library. Thanks, Jenni!
Cette infographie fournit un guide visuel complet de la littératie structurée, une approche de l’enseignement du langage et de la littératie fondée sur des données probantes. En illustrant à la fois le « comment » et le « quoi » de la littératie structurée, l’infographie constitue une ressource importante pour le personnel enseignant qui s’engage…
L’enquête de la Commission ontarienne des droits de la personne sur le droit de lire a conclu que les évaluations du niveau de lecture ne sont pas efficaces pour identifier les élèves qui ont besoin d’un soutien supplémentaire ou pour fournir aux enseignants des informations précises pour guider l’enseignement. Nous savons maintenant qu’il existe des…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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